難しさを自分で調整

見るポイント

正答数だけで自動的に難しくせず、本人も練習の難度を選べる。

使う場面

対象

経験の差が大きい、継続型の練習・学習サービスの利用者。

使える条件

難度ごとの技能と到達基準を、正確に用意できるとき。

向かない場面

問題の難度を評価できず、ただ作業量を増やすだけになるとき。

作り方

1. 各難度で練習する技能と必要量を示す。
2. 直近の結果と本人の希望から、変更の候補を示す。
3. 易しい練習へ戻れ、選択しない標準も用意する。

計測

主な指標

対象学習者のうち次の技能基準を満たした割合

悪化を見張る指標

難しすぎる課題の離脱と、退屈や不快感の申告

測り方

表示前に比較群を割り付け、同じ観測期間と対象条件で比較する。主指標は対象学習者のうち次の技能基準を満たした割合。難しすぎる課題の離脱と、退屈や不快感の申告も確認する。

逆効果になる条件

長く遊ばせるために、失敗が続く難度へ固定しない。