# 大学・経1章：全体の目的と順序｜要約とビジネス応用

明明徳、親民、止於至善の綱領と、格物から修身、家や国へ至る順序を示す。

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## 原典と要旨

[大学章句（朱熹）・経1章](https://zh.wikisource.org/w/index.php?title=%E5%9B%9B%E6%9B%B8%E7%AB%A0%E5%8F%A5%E9%9B%86%E8%A8%BB/%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E7%AB%A0%E5%8F%A5&oldid=2647788)

> 大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末；事有終始。知所先後，則近道矣。古之欲明明德於天下者，先治其國。欲治其…

明明徳、親民、止於至善の綱領と、格物から修身、家や国へ至る順序を示す。

## 現代への解釈

以下では、この章の論点を現代の仕事で考える例に置き換えます。原典の政治・軍事・倫理を、企業の制度や成果と同一視せず、仕事の目的と条件に照らして検討します。

## ビジネスで考える例

大きな組織変更は目的を先に定め、調べること、判断、現場の実行の順序と依存関係を整理する。

1. この例に関係する自分の案件を一つ選び、判断の目的、使える資源、確認済みの事実と未確認事項を記す。
2. この章の視点で選択肢を比較し、小さく試す案、担当、期限、結果を確かめる指標を決める。

作るもの: 「全体の目的と順序」の視点を加えた比較表と、実施・見送りの条件。

## 適用の限界

章の要約は主要な論点を選んだ説明です。原典の全ての言葉の訳ではありません。応用例は事業成果を実証した手法ではないため、関係者の事情と実際の記録で確かめます。

## 検証する問い

この章の視点を加えると、採用する案や優先順位はどう変わるか。判断を変えるために、まだ必要な事実は何か。

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[この項目の資料](https://sakimyto.com/classics-data/entries/great-learning/chapter-01-main-text-purpose-and-sequence.ja.md)

更新日: 2026-10-13 · v1.0.0